【课程孵化】爱劳动的小小孩闪闪发光

爱劳动的小小孩

闪闪发光~

汪老师生病了

       乐乐二班汪老师“甲流”了，根据流感防控政策，须居家隔离48小时！

汪老师48小时不能返园

这对孩子们来说是一个特别大的挑战

教师很好奇对于偶发事件下孩子们的内心os

如何应对背后隐藏着怎样的学习契机？

特殊的48小时

// 今天有点不一样

”

问

喝水的保温桶去哪里了？

汪老师去帮我们打水了吧！

答

问

我刚上来，没有看到她，她去哪里了？

汪老师不在｜李老师忙什么？

悠悠：李老师要给我们去打水。

嘟嘟：去食堂给我们加热牛奶，还要给我们准备饼干坚果。

多多：我们吃完点心洗完盘子，李老师还要二次清洗，再放进消毒柜消毒。

悠悠：中午午饭怎么办？

多多：我也不知道，不会要饿肚子吧！

汪老师不在｜应老师忙什么？

玥玥：李老师一直在忙解决我们喝水、吃点心的问题，应老师一直陪着我们，带我们学本领。

汪老师不在｜隔壁班的刘老师忙什么？

天一：刘老师在午餐前过来给我们的桌子清洁消毒，分好餐盘，从食堂把我们的饭菜端上来，吃完午餐帮我们洗勺子、扫地、拖地、擦桌子、消毒...

嘟嘟：刘老师好忙呀！要照顾中班的弟弟妹妹，还要照顾我们。

一系列的担忧接踵而至

娃娃们

“焦虑了”...

户外体锻游戏的时候，没有了汪老师，谁来提醒我们擦汗，脱外套，叠外套，彩虹地垫在哪里？

点心怎么办？牛奶谁来热？

午睡的时候小朋友们太吵了，没人管怎么办？我要去洗手间跟谁说？

班级里的卫生谁来弄，应老师、李老师都很忙。

教师思考

汪老师不在，班级里的另外两个老师都忙碌的分不开身了，幼儿们也不能分组进行活动了孩子们连连扶额这可咋办呢？对于孩子而言，班里少了一位老师，影响到了一日生活中的各个环节，每个环节都是环环相扣的，孩子们的生活发生了极大的变化，也还无法适应。

// 我们可以做什么？

”

汪老师不在，我们也ok

秀溪：其实事情都不难，我们分工合作，那岂不是比机器人还高效！

我们可以做哪些

力所能及的事情

一凡：我来得早，明天早上我就可以把阳台上的毛巾收进来，按学号挂好。

懿懿：点心不用担心，我和转转是明天的牛奶搬运工，我们来负责。

天一：擦玻璃交给我和秀溪，他负责午睡室，我负责教室。

汤圆：擦桌子、扫地、拖地我完不成，需要小组合作一起帮忙劳动。

教师思考

一日生活中，许许多多的事都是幼儿们力所能及的，可以独立完成、可以同伴之间互帮互助合作完成、也可以请老师辅助配合。孩子们也有了责任意识，主动地帮忙分担做事。

// 开启新的一天自我服务

”

认领完自己的小任务，

新的一天开始了！

早晨来园的第一件事，去消毒柜拿出喝水的小钢杯，还有擦手的小毛巾，分别按学号挂好。

我和小朋友们去搬运牛奶，请食堂阿姨帮忙加热。

回到教室把牛奶摆放整齐，放好饼干和坚果

我知道扫地要请其他小朋友有序的摆放好，把大桌子靠边，才能扫干净！

我力气很大，

在你们清洁以后，

帮你们换干净的水。

教师思考

在孩子们自我服务中，早到的小朋友早早的就按照前一天的计划快速的完成了自己的小任务；孩子们能做什么，什么需要老师帮助的，他们都有清晰地自我认知；没有做过的事情也很乐意积极地去探索尝试；知道自己的优势懂得帮其他小朋友分担，将任务做“减法”。孩子们对自己可以做什么事进行了合理的预判，同时也是尽职尽责的去完成！

// 自我服务中的小插曲

”

秀秀

小朋友吃完点心，教室都是湿漉漉的，洗手间台面湿湿的、桌子湿湿的、地板湿湿的...

你们看，我们教室的玻璃很模糊，好像画了乱七八糟的画，我都看不见了。

妙妙

秀溪

我都扫了好几遍地了，怎么地上还有那么多的垃圾，扫不动了！

午饭吃完，饭粒坨坨粘的桌子、椅子、地板都是，我想去弄干净，我的手都被粘起来了。

昕昕

秀秀

小朋友吃完点心，教室都是湿漉漉的，洗手间台面湿湿的、桌子湿湿的、地板湿湿的...

// 我们遇到的问题

”

问题一：

做事情的时候太马虎了，磕磕绊绊，洗不干净、擦不干净、扫不干净、拖不干净！

问题二：

事情太多太多了，忙的晕头转向，越忙越会出错。

问题三：

全部乱在一块了，我们都不知道要做什么事情了。

// 百般滋味

”

 #我终于知道班级里

          有多脏多乱了。

就过了一天，

就有这么多垃圾，

汪老师太辛苦了#

#秀溪：老师，老师，他们都不听我的怎么办？音乐响起来了，说收玩具，还不收。#

#洗抹布、浇水、扫地...

我们已经忙的晕头转向了，

急的满头大汗#

// 孩子们的自我评价

”

朵朵：我可以得到一颗游戏币，因为很多事情都是玥玥帮我一起做的。

秀溪：我也只能得到一颗游戏币，我没有让小朋友们把玩具整理好。

晟儿：我可以得到两颗，点心我准备的很充分，顺利完成了。

王亦：我不能得到游戏币，拖地拖得湿湿的，宣墨一不小心摔了个屁股蹲。

// 总结出的好办法

”

彦池：洗抹布我可以放在一个水池里，不用每个小朋友一人洗一块，这样速度就加快了。

垚垚：我们可以来分个组，有些小朋友扫地、有些小朋友擦桌子、有些小朋友擦玻璃、有些小朋友整理柜子，有些小朋友...

昕昕：这貌似有点复杂，把握绕晕了，有没有别的好办法吗？

恩硕：我们就分为三组吧，自己的事情自己做好。先把教室整体弄干净。

昕昕：这是个好办法，那我们一组就负责扫地、一组负责拖地、一组负责擦玻璃...

悠悠：那就来个一溜到底。逗得小朋友们哈哈大笑。

扫地小队集结完毕

擦玻璃小队准备中...

拖地小队已就位

教师思考

一天的自我服务中，孩子们亲身体验、亲身感知，有困难也有收获。在成功或失败的经验基础上对自身进行评价评估，总结出遇到的问题，并一起商讨解决方案！这样满满的正能量体验，孩子们都自信满满，干劲十足。

玩转劳动，一“溜”到底

48小时以后，

汪老师回来了

孩子们都兴奋不已

但是昨天的分组

小朋友们可是牢牢记在心里

迫不及待的想去劳动了...

一起来看看乐乐二班小朋友们的

一“溜”到底

三个小队集结完毕！

// 劳动一扫到底——扫地篇

”

镜头一：扫地小分队都在做什么呢？

纸片黏住了，扫不出来

扫着扫着坐下了

我拿着簸箕，你用力把纸片扫进来

孩子们在扫地的过程中，有的小朋友扫着扫着累了蹲下来了；有的小朋友扫着扫着扫不进去，急的满头大汗；有的小朋友合作一下子就扫进去了...

如何让扫地变得有趣呢？

孩子们在扫地中渐渐地变得索然无味，那么如何让扫地变得有趣呢？

我喜欢玩游戏，我觉得我们可以把扫地设计成一种游戏。

扫地可以变成什么游戏呢？

你们看，多多和转转在扫地的时候像是运动会的曲棍球。

这听起来好像很酷！

孩子们的材料大搜集

金玺：气球不太适合，轻飘飘的，一打就飘。

宝宝：原木片是扁的，滚动不起来，要球状的才可以。

小金刚：电视机里运动员们用的是白色的小球球。

一凡：那我们就用白色的泡沫球吧。

扫把曲棍球

……

不要太用力，球要飞起来了！

              先用扫把往外面推

/////////

孩子们玩的不亦说乎，在运动曲棍球游戏中，孩子们发现了许多扫地的小诀窍！

秀秀：从里往外扫

天一：不要用太大的力气，用力大反而不好用。

彦池：使用扫把时方向要尽量贴近地面，甩一下扫一下就会导致飞起来，杂物就会飞得很远。

千凌：场地大的话，要用扫把扫一堆用簸箕撮一堆。

垚垚：任何一个角落都不可以放过哦！

从劳动——运动——劳动，孩子们在劳动中找趣味，在运动中解锁扫把的更多技能，在回归劳动，实践——探索——实践，一步一步，寻找他们的劳动舒适度。

blingbling~

亮晶晶

我们

的

成果

运动后，孩子们

继续投入劳动

// 劳动一滑到底——拖地篇

”

镜头二：拖地小分队都在做什么呢？

拖地进行时，

子们充满了欢声笑语

，左滑一下，

又滑一下

拖把太大，墙边拖不到

弯腰好累啊！

你不要在我后面，我白拖了。

扫地组把扫把当曲棍球玩

哈哈，那我们把拖把当冰壶

｜冰壶初体验

腰杆挺直，收紧小肚子，拖~拖~

快，一推一收

在运动冰壶游戏中，孩子们发现了许多拖地的小诀窍！

一丞：拖地的时候，挺直腰杆，收紧肚子，拖把和前面的脚做支撑。弯腰会很累的。

千凌：让拖把充分吸收水分，要一推一收，中途稍稍滴水，保证水分充足，这样黏在地面的东西就不黏了。

汤圆：用拖把的侧面用力，脏东西就下来了。

一滑到底

享受中

// 劳动一抹到底——擦玻璃篇

”

我们用什么工具擦玻璃呢？

汪老师用的抹布！

可以一起找找别的劳动工具

材料收集

我把报纸揉成了团，

不知道可不可以擦玻璃

抹布最实用

毛毡布具有摩擦性，

应该可以擦小黑点

我的擦玻璃神奇

行动开始！

我们来比一比！

身高不够，板凳来凑

踮起脚尖，

一蹦一跳

秀溪：扫地组在曲棍球、拖地组在冰壶，我们在举重...

哇！这是什么呀，玻璃跟“画地图一样”，这是脏乱画吗？... ...

擦玻璃不是一件很简单的事情

讨

论

 /一起开动脑筋，

想想办法

玥玥：我想不到好办法，拖地用拖把就能脱干净，为什么抹布擦玻璃就不可以？

语涵：那我们要不用拖把试一试擦玻璃。

玥玥：不可以，拖把是在地上用的，怎么可以用来擦玻璃呢？

孩子们鸦雀无声...这可如何是好？

宣灏：我有一个办法：我们请教汪老师，汪老师每天清洁，对这些最懂了。

汪老师“百度百科上线了”

····

····

····

不要用干抹布、报纸团擦，玻璃只会越来越脏，还会划伤玻璃；汤圆刚才用的就很合适，她的玻璃擦有刮水条，擦完一遍刮一下清洁会很彻底。还有一种擦玻璃神奇就是自动调磁玻璃擦，自动出水功能，一边擦一边出水，而且两边都能擦到，快速又高效...

材料再收集

玻璃刮水器

磁力双面玻璃擦

行动开始！

磁力好大，掰不开

我有办法了，侧面用力掰

把玻璃擦的海绵

和白色布子浸湿

忙碌的小小孩们

从上往下

从右往左

安装在玻璃上

一拉到底

转转，我们比赛一下，

谁拉的又快又好！

清洁之前

清洁之后，亮晶晶，

看看玻璃镜子下美美的自己

嘟嘟：我用玻璃刮水器，玻璃干了，好神奇，不会“画地图”了。

悠悠：像变魔术一样。

秀溪：磁力玻璃擦更厉害，可以让两边的玻璃都干干净净，你们擦一面，我们可以擦两面。

玥玥：我要把这些擦玻璃的好办法和其他班小朋友分享。

#来自孩子们的温馨小提示#

①擦的时候一定要将玻璃擦的海绵和白色布子浸湿，一定要将安全绳系在手上
        ②为了擦得干净可以使用玻璃水喷在玻璃上，少量洗洁精挤在白色的布子上
         ③第一遍擦的时候玻璃擦移动要慢，过快容易使外面的玻璃擦掉下去 。

  ④擦完清洗玻璃擦，多擦两遍即可。

#看见、支持#

在活动中除了从幼儿的兴趣点出发进行生成性的活动，教师也应该适当的对幼儿进行引导，用一些新的方式帮助幼儿解决问题，既能在过程中开阔幼儿的思维，也能提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力以及学习能力等等，从幼儿能力方面来看是整体的提升，从活动的开展来说，也能够帮助幼儿丰富活动体验，对值日生有更深刻的了解。

幼儿园里的“溜溜”小分队

为自己服务、为班级服务，

孩子们已经不再满足当下，

我们能为幼儿园做哪些事呢？

帮保健保健医生整理票据

在办公室帮忙吸灰尘

#除尘小帮手，干劲十足#

教师思考

将自己的服务传递到幼儿园的每一处，孩子们在自我服务、班级服务、幼儿园服务中，主动、坚持、克服困难！在真实的情境中体验并面对挑战，不断地坚持和积极地劳动。劳动是孩子们必备的素养，孩子们从劳动中走向劳动教育，闪闪发光！

# 劳动的故事

# 还在继续...

在翠五一方小小的天地里

爱劳动的小小孩闪闪发光

他们不需要复杂的清扫工具

也许是一块抹布

也许是一把笤帚
也许是一盆清水

也许只是一双小手

他们和他们的“好朋友们”结伴同行

到处都是忙碌的小身影！

版权说明

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